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SCRIVERE UNA SCHEDA DI LETTURA, UNA SCHEDA DI REVISIONE

a cura di Emanuela Cocco e Franco Pezzini

Lezioni di editing e scrittura a cura di Franco Pezzini ed Emanuela Cocco.

Lezioni monografiche a cura di Emanuela Cocco

Dopo l’esercitazione avrai UNA CONSULENZA INDIVIDUALE online con Franco Pezzini di 1 ora

Le iscrizioni sono di nuovo aperte.

Per conoscere il programma, per iscrivervi, scrivete a: scriveredinotte@gmail.com

Per saperne di più continuate a leggere:

Scrivere una scheda di lettura, di revisione.

Un laboratorio individuale online rivolto agli autori, a editor, a chi vuole imparare a leggere un testo in modo analitico, a lavorare sulla struttura, la voce, lo sguardo e il corpo di una storia. Info e iscrizioni: scriveredinotte@gmail.com Leggi il programma qui sotto!

LE LEZIONI

Ø Scrivere una scheda di lettura, di revisione.

Introduzione al laboratorio. (Emanuela Cocco)

Ø La scheda di lettura.

La definizione di una scheda di lettura.

Cos’è e cosa non è. Casi studio. (Franco Pezzini)

Ø Di che testo parliamo?

Riconoscere il tipo di testo. Il problema dell’autobiografismo. La consapevolezza dell’autore.

Come comunicare con l’autore. (Franco Pezzini)

Ø L’approccio al testo.

Capire l’intenzione dell’autore.

La valutazione neutra, profonda, del testo. (Franco Pezzini)

Ø Cosa prendere in considerazione.

Gli elementi costitutivi della scheda di lettura.

(Franco Pezzini)

Ø La presentazione della scheda di lettura.

Come esprimersi all’interno della scheda. Il dialogo scritto con l’autore. (Franco Pezzini)

Ø Riepilogo. La scaletta della scheda di lettura.

I criteri da seguire per la definizione del testo. L’esame del testo. Consigli, strategie e conclusioni. (Franco Pezzini)

Ø Strutturare il testo.

La questione di forma e contenuto.

Il materiale di cui è fatto un testo narrativo. Muovere il testo considerando il disegno complessivo.

(Emanuela Cocco)

Ø IL sistema testuale.

Il testo come pluralità organizzata di codici.

Il campo di vasta estensione dell’opera letteraria.

La decifrazione dell’immaginario. Il rilevamento dei riferimenti. (Emanuela Cocco)

Ø La scheda di revisione.

Una definizione. Il lavoro sul testo: ritratto e mappa.

Individuare il percorso e descriverlo all’autore.

Prendere posizione nel testo. Il testo come spazio dialogico di relazione. (Emanuela Cocco)

Ø L’analisi dell’incipit in due tempi.

Leggere il testo in modo analitico, leggerlo mettendosi nei panni del lettore. Analizzare la promessa che il testo fa al lettore. Aspettativa e realtà. L’idea e la sua resa nel testo.

(Emanuela Cocco)

Ø Stile, scelte e mezzi espressivi.

I meccanismi interni del testo e le sue strategie.

L’operazione di estrazione delle figure di senso.

La loro messa alla prova. La gestione dei tempi verbali. Lessico, vocabolario, sintassi. La voce e il ritmo della frase.

Le strategie di riscrittura. Come leggere e come intervenire.

(Emanuela Cocco)

Ø I limiti del testo e altre catastrofi.

Spiegoni, contraddizioni, coerenza latitante. Quello che uccide il testo o che di certo non lo fortifica.

(Emanuela Cocco)

Ø La scheda di revisione nel dettaglio.

Un esempio. Cosa scrivere e come. Dove intervenire. Come raccontare quello che si è letto e suggerire un cambiamento, evidenziare un punto di forza, segnalare un limite. Scrivere chiaro ma coinvolgente anche una scheda di revisione. (Emanuela Cocco)

LEZIONI MONIGRAFICHE

Ø STENDERE LE LINEE

Come densificare il testo senza perdersi. Le linee di racconto: trama, relazione, tema.

Variazione e interconnessione delle parti.

Far succedere le cose, dargli senso e movimento.

(Emanuela Cocco)

Ø L’ARCO DI UNA STORIA.

Una lezione approfondita sul modello strutturale che formalizza la strutturazione classica di un racconto. Cos’è l’arco di una storia, a cosa serve, cosa racconta, di quali parti è costituito e come modulare la narrazione attraversandolo. (Emanuela Cocco)

Ø STRUTTURARE L’ARCO

Come costruire la struttura di un arco della narrazione solido, sorprendente e coerente con la storia che abbiamo scelto di raccontare. Dove posizionare i momenti cruciali della narrazione e perché. Il ritmo e la progressione drammatica. Il movimento della storia e l’espansione dinamica del significato. (Emanuela Cocco)

Ø TEMPO E PUNTO DI VISTA.

Focalizzare il racconto. Chi guarda, chi vede e come lo vede, chi parla. La storia accaduta e quella raccontata. La gestione del tempo del racconto e del punto di vista. Ordine, frequenza, dentro e fuori dal quadro. La messa in scena dei fatti e la loro manipolazione.

(Emanuela Cocco)

Ø E DOPO LA TEORIA?

L’esercitazione e i prossimi passi. La consulenza individuale.

La pratica dopo la teoria.

(Emanuela Cocco)

ØL’ESERCITAZIONE

Dopo aver seguito le lezioni e gli approfondimenti ti inviteremo a scrivere una scheda di lettura

Dopo l’esercitazione avrai UNA CONSULENZA INDIVIDUALE online con Franco Pezzini di 1 ora

Restiamo in contatto? scriveredinotte@gmail.com

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